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北京大學(xué)汪瓊：虛實(shí)融合的混合實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
汪瓊作“虛實(shí)融合的混合實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)”專(zhuān)題報(bào)告時(shí)指出，混合實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)不僅要注重虛實(shí)結(jié)合，更要瞄準(zhǔn)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的痛點(diǎn)、選好方法策略；系統(tǒng)分析實(shí)驗(yàn)任務(wù)流程、做好整體規(guī)劃；有效發(fā)揮技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)、建好基礎(chǔ)資源。
云上高博會(huì)
2021-06-07
青島科技大學(xué)陳克正：行業(yè)特色高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的探索與實(shí)踐
青島科技大學(xué)就大膽鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展科研成果轉(zhuǎn)化，老師在完成教學(xué)科研任務(wù)的同時(shí)，主動(dòng)將科研成果對(duì)接轉(zhuǎn)讓給企業(yè)，通過(guò)為企業(yè)解決技術(shù)難題而獲得成果轉(zhuǎn)讓費(fèi)用，進(jìn)而反哺教學(xué)科研。
云上高博會(huì)
2021-06-07
國(guó)家科技評(píng)估中心韓軍：對(duì)我國(guó)高校院所科技成果轉(zhuǎn)化的一些思考
韓軍指出，目前有一些關(guān)鍵問(wèn)題值得我們探討，比如什么是科技成果？他介紹，實(shí)際上在科技成果轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法已經(jīng)規(guī)定的非常明確，我們所說(shuō)的科技成果主要是應(yīng)用型成果。成果與專(zhuān)利有區(qū)別嗎？有區(qū)別，科技成果包含了專(zhuān)利技術(shù)，但是專(zhuān)利是科技成果的重要表達(dá)形式。
云上高博會(huì)
2021-06-07
東南大學(xué)李鴻偉：中國(guó)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的探索與實(shí)踐——以東南大學(xué)為例
談到科技成果的精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化，李鴻偉指出，我國(guó)家現(xiàn)在的科技成果轉(zhuǎn)化率不是很高，瓶頸是產(chǎn)學(xué)研的主體不協(xié)調(diào)。
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2021-06-07
李志民：關(guān)于科技成果轉(zhuǎn)化相關(guān)政策介紹
他表示，科研的國(guó)家使命要求科研必須要服務(wù)于科技發(fā)展、國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)于國(guó)家建設(shè)、地方建設(shè)。當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，我國(guó)的科技成果轉(zhuǎn)化政策也在發(fā)展變化，從《技術(shù)合同法》到《促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》，技術(shù)轉(zhuǎn)讓減免企業(yè)所得稅優(yōu)惠政策、科技成果作價(jià)投資政策、科技成果賦權(quán)改革政策等成為熱點(diǎn)關(guān)注政策。
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2021-06-07
國(guó)高創(chuàng)投劉媛：從投資視角看高?？萍紕?chuàng)業(yè)
國(guó)高成果創(chuàng)業(yè)投資（深圳）有限公司副總經(jīng)理劉媛出席論壇，并作題為《從投資視角看高?？萍紕?chuàng)業(yè)》的報(bào)告。她表示，在大眾創(chuàng)新萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)的背景下，很多創(chuàng)新空間和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)涌現(xiàn)出來(lái)，國(guó)內(nèi)也已初步構(gòu)建了從股權(quán)投資、新三板、創(chuàng)業(yè)板到主板（中小板）的多層次資本市場(chǎng)體系，高?？萍紕?chuàng)業(yè)正當(dāng)時(shí)。
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2021-06-07
啟迪控股張金生：打造特色載體六度空間建設(shè)“T型”科創(chuàng)服務(wù)能力，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化
啟迪控股執(zhí)行總裁、啟迪之星董事長(zhǎng)、清華創(chuàng)業(yè)園執(zhí)行主任張金生出席論壇，并作題為《打造特色載體六度空間——建設(shè)“T型”科創(chuàng)服務(wù)能力，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化》的報(bào)告。他表示，科技成果轉(zhuǎn)化是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在多年的科技服務(wù)實(shí)踐中，他發(fā)現(xiàn)，以創(chuàng)新為基礎(chǔ)，以產(chǎn)業(yè)為抓手，“政府+企業(yè)+大學(xué)、園區(qū)+產(chǎn)業(yè)+金融、技術(shù)+產(chǎn)業(yè)+資本”三個(gè)三螺旋多重交織的“立體三螺旋模型”能夠有效推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化工作的順利進(jìn)行。
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2021-06-07
北京林業(yè)大學(xué)淮永建：“VR+”助力數(shù)字藝術(shù)教育——CG/VR/AI新技術(shù)驅(qū)動(dòng)下
淮永建作題為“VR+主力數(shù)字藝術(shù)教育與產(chǎn)業(yè)”報(bào)告時(shí)指出，數(shù)字藝術(shù)教育未來(lái)發(fā)展具有三個(gè)趨勢(shì)，其一是未來(lái)世界是數(shù)字化世界，所有的藝術(shù)創(chuàng)作，可能面臨的是一個(gè)多維空間；其二是人工智能賦能下的未來(lái)藝術(shù)創(chuàng)意需要智能化驅(qū)動(dòng)；其三是藝術(shù)創(chuàng)作的新技術(shù)、新媒介手段會(huì)帶來(lái)巨大的創(chuàng)作效能影響。
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2021-06-07
強(qiáng)氧公司錢(qián)曉勇：融合時(shí)代下的CG
強(qiáng)氧科技運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、資深影視制作策劃人錢(qián)曉勇作題為“融合時(shí)代的CG”報(bào)告。他結(jié)合自身工作經(jīng)歷分享了國(guó)內(nèi)CG行業(yè)從上世紀(jì)末到當(dāng)下的成長(zhǎng)歷程與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的探討。
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2021-06-07
吳卓浩：智能產(chǎn)品與AI設(shè)計(jì)
中國(guó)傳媒大學(xué)副教授、前創(chuàng)新工場(chǎng)AI工程院副總裁吳卓浩在題為“智能產(chǎn)品與AI設(shè)計(jì)”報(bào)告中，以“AI創(chuàng)造力”為核心，探討在A(yíng)I時(shí)代，人類(lèi)與AI相比有哪些核心競(jìng)爭(zhēng)力；AI創(chuàng)造力是什么，又會(huì)如何賦能人類(lèi)；AI創(chuàng)造力未來(lái)將面臨怎樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)以及如何培養(yǎng)具有AI創(chuàng)造力的人才等問(wèn)題。
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2021-06-07
青島大學(xué)胡金焱：大學(xué)教師 課程、教材與育人
22日下午，在第三屆中國(guó)大學(xué)課程教材報(bào)告論壇上，校黨委書(shū)記胡金焱出席并作“大學(xué)教師：課程、教材與育人”的主題發(fā)言。
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2021-06-07
楊祥：課程思政建設(shè)的幾點(diǎn)感悟——我的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐與思考
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)教學(xué)研究分會(huì)理事長(zhǎng)楊祥通過(guò)《課程思政建設(shè)的幾點(diǎn)感悟》的報(bào)告，分享課程教材建設(shè)的實(shí)踐與思考。課程思政是將思政教育元素融入各類(lèi)課程，貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程的方法，應(yīng)通過(guò)課程思政實(shí)現(xiàn)課程與教材的一體化設(shè)計(jì)，打造新時(shí)代中國(guó)特色的高校課程教材體系。
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2021-06-07
清華大學(xué)王青：課程思政背景下 面向未來(lái)的課程案例建設(shè)
清華大學(xué)高能物理研究中心主任王青作題為《課程思政背景下面向未來(lái)的課程案例建設(shè)》報(bào)告時(shí)指出，課程思政是一個(gè)長(zhǎng)期的事業(yè)，應(yīng)以面向未來(lái)的教育教學(xué)改革長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，正確引領(lǐng)和規(guī)劃課程建設(shè)，以課程思政作為提質(zhì)創(chuàng)新的有效方法，指導(dǎo)課程建設(shè)。
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2021-06-07
南京大學(xué)李向東：課程思政的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
南京大學(xué)天文與空間科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)李向東以“宇宙簡(jiǎn)史”課程建設(shè)的實(shí)踐為例，深刻闡述課程思政是落實(shí)教育立德樹(shù)人根本要求，解決教育根本問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)教師自我提升的重要舉措。
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2021-06-07
西北工業(yè)大學(xué)楊益新：區(qū)域高校教師教學(xué)發(fā)展研究院的探索與實(shí)踐
楊益新主要從謀篇與啟航、探索與實(shí)踐、思考與展望三個(gè)方面展開(kāi)報(bào)告，對(duì)西北地區(qū)高校教師教學(xué)發(fā)展研究院成立的背景和意義、建設(shè)理念、定位與目標(biāo)、建設(shè)任務(wù)以及研究院成立以來(lái)在組織架構(gòu)、工作機(jī)制、智庫(kù)建設(shè)、教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、教師評(píng)價(jià)等方面開(kāi)展的探索與實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)，提出了下一步建設(shè)和發(fā)展的幾點(diǎn)思考，為區(qū)域高校教師教學(xué)發(fā)展研究院的建設(shè)提供借鑒。
云上高博會(huì)
2021-06-07