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學(xué)習(xí)資源
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高等教育領(lǐng)域數(shù)字化綜合服務(wù)平臺(tái)
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劉獻(xiàn)君：面向未來(lái)的高校學(xué)科建設(shè)
學(xué)科隨著社會(huì)、科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展。面向未來(lái)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，要把握學(xué)科建設(shè)的基本點(diǎn)，關(guān)注未來(lái)社會(huì)的變化，探尋學(xué)科建設(shè)的新思想、新思路、新舉措。面向未來(lái)的學(xué)科建設(shè)，特別要注重目標(biāo)提升，要素優(yōu)化，過(guò)程融合。目標(biāo)提升中重點(diǎn)把握，學(xué)科及學(xué)科方向選擇要關(guān)注國(guó)家重大戰(zhàn)略需求；發(fā)揮學(xué)科建設(shè)在立德樹(shù)人中的重要作用。要素優(yōu)化中重點(diǎn)把握，學(xué)科帶頭人要成為戰(zhàn)略科學(xué)家；建設(shè)高水平學(xué)科平臺(tái)。過(guò)程融合主要體現(xiàn)在學(xué)科交叉融合、產(chǎn)教融合、城校融合。
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)
2022-10-09
劉偉：認(rèn)真履職盡責(zé) 加強(qiáng)學(xué)術(shù)引領(lǐng) 為學(xué)會(huì)和高等教育事業(yè)發(fā)展提供有力支撐
咨詢(xún)委員會(huì)的主要職責(zé)有以下三項(xiàng)：一是理論引領(lǐng)；二是戰(zhàn)略謀劃；三是建言獻(xiàn)策。
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)
2022-09-30
管培?。簩⒖茖W(xué)精神深度納入教師培養(yǎng)過(guò)程
科學(xué)教育是教育的題中應(yīng)有之義。青少年是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期。培養(yǎng)青少年科學(xué)素養(yǎng)，首先要提高教師的科學(xué)素養(yǎng)，將科學(xué)精神深度納入教師培養(yǎng)過(guò)程。這是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的要求，對(duì)從根本上提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)、改善和提高科學(xué)教育的質(zhì)量水平、有效地整合加強(qiáng)科學(xué)教育師資力量、促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)均具有重要意義。實(shí)施教師科學(xué)素質(zhì)提升工程，要充分發(fā)揮師范教育工作母機(jī)的作用，加快推進(jìn)一流水平綜合性大學(xué)舉辦師范教育，加強(qiáng)科學(xué)教育師資隊(duì)伍建設(shè)、全面提升科學(xué)教育教師的專(zhuān)業(yè)水平，實(shí)施面向全體教師的科學(xué)素養(yǎng)提升計(jì)劃，鼓勵(lì)一流科學(xué)家和一線(xiàn)科研團(tuán)隊(duì)參與科學(xué)教育的研究和實(shí)踐，以科教融合方式創(chuàng)新科學(xué)教育教師的培養(yǎng)，提高教師利用校外科技資源實(shí)施科學(xué)教育的能力，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校和農(nóng)村社區(qū)科學(xué)普及師資力量，強(qiáng)化“將科學(xué)精神納入教師培養(yǎng)過(guò)程”的指揮棒。
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)
2022-09-09
李立國(guó)：走出西部高等教育振興新路
西部高等教育在我國(guó)高等教育現(xiàn)代化建設(shè)、西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和扎實(shí)推進(jìn)共同富裕中具有重要的地位與作用。
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)
2022-08-29
瞿振元：把握思想精髓 全面貫徹落實(shí)——學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述的一點(diǎn)思考
2022年4月25日，習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)傳承紅色基因扎根中國(guó)大地，走出一條建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)新路。對(duì)青年學(xué)生成長(zhǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)、思政課建設(shè)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究、中國(guó)自主知識(shí)體系建構(gòu)等做出重要指示。
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)
2022-08-29
劉振天：論高等教育的“量”
任何事物都有質(zhì)和量的雙重規(guī)定性。就高等教育而言，人們對(duì)其質(zhì)已有全面系統(tǒng)的研究，形成了大量的成果，然而對(duì)于高等教育“量”的研究卻相對(duì)貧乏和薄弱?！傲俊弊鳛楦叩冉逃緦傩灾唬嬖谥陀^(guān)量、主觀(guān)量和行為量等不同類(lèi)型。高等教育的量既具有相對(duì)獨(dú)立價(jià)值，包括自身的豐盈性、程度比較性、發(fā)展激勵(lì)性及其對(duì)質(zhì)的支持性，同時(shí)又有對(duì)高等教育質(zhì)的依附性和受制性的一面。研究高等教育的量是為了更好地加以應(yīng)用，做好量化研究、量化控制和量化評(píng)價(jià)，處理好量化倫理，推進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展。
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)
2022-08-22
袁振國(guó)：創(chuàng)新學(xué)術(shù)建制 促進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)
任何事物都有質(zhì)和量的雙重規(guī)定性。就高等教育而言，人們對(duì)其質(zhì)已有全面系統(tǒng)的研究，形成了大量的成果，然而對(duì)于高等教育“量”的研究卻相對(duì)貧乏和薄弱。“量”作為高等教育基本屬性之一，存在著客觀(guān)量、主觀(guān)量和行為量等不同類(lèi)型。高等教育的量既具有相對(duì)獨(dú)立價(jià)值，包括自身的豐盈性、程度比較性、發(fā)展激勵(lì)性及其對(duì)質(zhì)的支持性，同時(shí)又有對(duì)高等教育質(zhì)的依附性和受制性的一面。研究高等教育的量是為了更好地加以應(yīng)用，做好量化研究、量化控制和量化評(píng)價(jià)，處理好量化倫理，推進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展。
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)
2022-08-22
周玉：打造高水平科技服務(wù)智庫(kù)，提升教育服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展“硬實(shí)力”
8月5日，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)正式成立科技服務(wù)專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)，并成功舉辦專(zhuān)指委成立大會(huì)暨2022高校創(chuàng)新發(fā)展論壇。中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)科技服務(wù)專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)主任委員、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士、哈爾濱工業(yè)大學(xué)原校長(zhǎng)周玉作主任委員發(fā)言。他表示，當(dāng)前我國(guó)正處于創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康、面向文化大繁榮，急需提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)
2022-08-08
何軍：科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成效與思考
8月5日，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)正式成立科技服務(wù)專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)，并成功舉辦專(zhuān)指委成立大會(huì)暨2022高校創(chuàng)新發(fā)展論壇。中南大學(xué)副校長(zhǎng)何軍作《科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成效與思考》主題報(bào)告。他表示，中南大學(xué)是由原中南工業(yè)大學(xué)、湖南醫(yī)科大學(xué)、長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院于2000年合并組建成立，是教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)，國(guó)家“211工程”首批重點(diǎn)建設(shè)高校，國(guó)家“985工程”部省重點(diǎn)共建高水平大學(xué)和國(guó)家“2011計(jì)劃”首批牽頭高校，2017年入選世界一流大學(xué)A類(lèi)建設(shè)高校。
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)
2022-08-08
謝吉華：搭建全球技術(shù)轉(zhuǎn)移網(wǎng)絡(luò)，共筑產(chǎn)業(yè)集群孵化體系
8月5日，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)正式成立科技服務(wù)專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)，并成功舉辦專(zhuān)指委成立大會(huì)暨2022高校創(chuàng)新發(fā)展論壇。上海技術(shù)交易所董事長(zhǎng)、楊浦科技創(chuàng)業(yè)中心總經(jīng)理謝吉華作《搭建全球技術(shù)轉(zhuǎn)移網(wǎng)絡(luò)共筑產(chǎn)業(yè)集群孵化體系》主題報(bào)告。他表示，楊浦科技創(chuàng)業(yè)中心的創(chuàng)始人是教育部的老領(lǐng)導(dǎo)陳至立同志。1997年，陳至立在擔(dān)任上海市委副書(shū)記時(shí)，特別希望大學(xué)邊上有一個(gè)校外機(jī)構(gòu)來(lái)辦孵化器，推動(dòng)大學(xué)的成果轉(zhuǎn)化。那個(gè)年代，清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)都在建科技園。在他的推動(dòng)下，復(fù)旦大學(xué)邊上建立了楊浦科技創(chuàng)業(yè)中心。
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)
2022-08-08
朱新遠(yuǎn)：“小切口 大突破” 上海交大打造高校成果轉(zhuǎn)化改革試驗(yàn)田
8月5日，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)正式成立科技服務(wù)專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)，并成功舉辦專(zhuān)指委成立大會(huì)暨2022高校創(chuàng)新發(fā)展論壇。上海交通大學(xué)副校長(zhǎng)朱新遠(yuǎn)作題為《“小切口大突破”打造高校成果轉(zhuǎn)化改革試驗(yàn)田》的精彩報(bào)告，就上海交通大學(xué)在科技成果轉(zhuǎn)化領(lǐng)域的一些改革探索和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享。
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)
2022-08-08
趙繼：跨越“死亡之谷”建立科技成果轉(zhuǎn)化保障體系
8月5日，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)正式成立科技服務(wù)專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)，并成功舉辦專(zhuān)指委成立大會(huì)暨2022高校創(chuàng)新發(fā)展論壇。東北大學(xué)原校長(zhǎng)趙繼作題為《發(fā)揮大學(xué)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化》的精彩報(bào)告，從“科學(xué)技術(shù)工程的再認(rèn)識(shí)”、“抓住成果轉(zhuǎn)化中的關(guān)鍵”、“跨越成果轉(zhuǎn)化死亡之谷”三個(gè)方面展開(kāi)論述。
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)
2022-08-08
孫維杰：落實(shí)監(jiān)督主責(zé) 保障學(xué)會(huì)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展
五年來(lái)，監(jiān)事會(huì)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，按照學(xué)會(huì)理事會(huì)的部署要求，堅(jiān)持監(jiān)督和保障、服務(wù)“一體兩翼”的工作定位，落實(shí)監(jiān)督主責(zé)，在監(jiān)督中強(qiáng)化保障，在保障中體現(xiàn)服務(wù)，自覺(jué)融入學(xué)會(huì)事業(yè)發(fā)展，形成運(yùn)行有序、服務(wù)有質(zhì)、保障有力、監(jiān)督有效的良好局面。
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)
2022-07-25
張宗益：推進(jìn)“三位一體”教育評(píng)價(jià)改革與時(shí)俱進(jìn)建設(shè)世界一流大學(xué)
近年來(lái)，廈門(mén)大學(xué)堅(jiān)決貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，牢牢抓住“人才”這一關(guān)鍵，緊緊依靠“學(xué)院”這一主體，精準(zhǔn)定位“創(chuàng)新”這一靶向，推進(jìn)“三位一體”教育評(píng)價(jià)改革，激發(fā)辦學(xué)活力，開(kāi)創(chuàng)新百年與時(shí)俱進(jìn)建設(shè)世界一流大學(xué)的新局面。
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)
2022-07-21
李元元 尤 政：為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)貢獻(xiàn)力量
習(xí)近平總書(shū)記在湖北武漢考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“科技自立自強(qiáng)是國(guó)家強(qiáng)盛之基、安全之要?！弊鳛閰R聚大量人才與科技資源的智力高地，高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等重要使命，在科技創(chuàng)新中發(fā)揮著重要作用。
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)
2022-07-21