教育理念
基于皮亞杰、杜威和蒙特梭利的教育指導(dǎo)理論，豌豆素質(zhì)教育從課程內(nèi)容研發(fā)、課堂教學(xué)到教具教材設(shè)計(jì)，始終貫徹一個(gè)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子未來(lái)最具競(jìng)爭(zhēng)力的三大思維——分析性思維、實(shí)用性思維和創(chuàng)造性思維。讓孩子學(xué)會(huì)思考、受益于思考，并在思考中創(chuàng)新創(chuàng)造！
教學(xué)特色
豌豆素質(zhì)教育秉持著培養(yǎng)孩子“興趣”、“表達(dá)”、“探索”、“創(chuàng)新”的教學(xué)理念，打造教-學(xué)-練-測(cè)-評(píng)的沉浸式數(shù)理思維學(xué)習(xí)閉環(huán)，并通過(guò) 6E 教學(xué)法科學(xué)引導(dǎo)孩子主動(dòng)探索和表達(dá)，從而在知識(shí)、行為、態(tài)度、親子關(guān)系等方面獲得看得見(jiàn)、可比較的效果。
師資力量
豌豆素質(zhì)教育構(gòu)建了一套完整系統(tǒng)的教師培訓(xùn)體系，配套有標(biāo)準(zhǔn)化的師訓(xùn)工具以及教學(xué)內(nèi)容，豌豆素質(zhì)教育的任課老師在上崗授課前必須經(jīng)過(guò) 3 輪面試以及 5 輪試講。在挑選教師方面，豌豆素質(zhì)教育建立產(chǎn)學(xué)研基地，注重老師的學(xué)歷以及教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注老師的個(gè)人素質(zhì)以及職業(yè)素養(yǎng)。